小学4年から大手と呼ばれている塾に入りました。小学4年からとしてのは、小学5、6年から塾に入るのは時すでに遅く、塾の学習についていけないので、慣らしで1年前から入れておく必要があるとの話を、すでに塾に入れている方々の何人かにきいたからです。

★最初から怪しかったが・・・。
最初に入塾テストではないのですが、能力を測る試験があるのですが、これがまぁヒドイ出来栄えの点数でした。ただ、塾に通ったこともないですし、試験自体の慣れていないのかな？ということで、あまり気にしなかったのですが、これが未来を予見していたのだと思います（この試験でも、ある程度できる子はできると思います）。

★模擬では悲惨な点数連発！
そして、いざ入塾して学習が始まり、定期的に模擬試験（学力を測るいろいろなテストがありますが、ここでは模擬試験と言います）があるのですが、一向に点数が上がらないのです。『そのうち慣れてくる！』『まだ学校の学習より塾の学習が先行しており追いついていない。』『試験になると上がってしまい実力を出せないのでは？』など、最初は親もわかりませんし、まさか我が子供が勉強についていけていないと思いません。私が正にそうでした。

しかしながら、子供の塾での話をきいたり、先生との面談、小テストなどの点数などから、徐々に勉強についていけないことがわかってきますが、認めたくない自分との葛藤が始まります。

実は大手塾、どこの塾でもそうなのかもしれませんが、塾のテストというのは、レベルの高い問題が出ます。有名な開成中学校や海城中学校、麻布中学校、巣鴨、本郷、明大中野など、要は偏差値60以上の中学校を目指す子供たちと一緒に学習（途中からレベルに合わせてグループ分け）しますし、同じ試験を受けますので、偏差値60以下、もっと下の偏差値40～50前後の頭では、テストの点数は絶対に高くなるわけがないのです。ボロボロです。

★塾は成績上位者にあわせた指導で、アホにセーフティネットはない！
大手塾は何といっても生徒集めに有名中学校に合格させたいでしょうから、偏差値60以下、もっと下の偏差値40～50の生徒に熱心に指導はしてくれません。講師たちは、もちろん面と向かっては言いませんが、受験に向けての話や学習要綱の話などでは、偏差値60以上の学校に目標とした話をされます。蚊帳の外ですね。

そして講師は有能な講師は偏差値の高い生徒たちを受け持つことになりますので、偏差値の低い生徒は少し指導要領の悪い講師に教えてもらうことになり、そのような授業はわかりずらいものになる為、更に差がついていくことになるのです。

子供のケツを叩いて、ある時はニンジンをぶらさげて、何とか偏差値を上げようとしましたが、やはり無理な話でした。

★塾を続けさせていいのか？悩む・・・。
おそらく偏差値40～50の親御さんたちは、ここで非常に悩むことになります。

『このまま、塾を続けていたもいいのか？』です。

一般庶民としては、なかなか高い月謝を払って、夜には勉強をみてあげて、塾の送迎をして、と親目線でいうと、自分の時間と金を使って、一切成果がでないのに、やる意味あるのか？と思うはずです。

頭がよくて賢くてというより、自発的に勉強をやる、わからなくてもへこたれないメンタルの子供であれば、ここでやめてもいいと思うんです。

★それでも塾は続けました。
しかしながら、特に自発的に勉強をする（自発的に勉強をしていたら、偏差値40～50前後をうろうろしない）ということがなく経済的に余裕があり、勿体無いという思い、、とにかく続けさせることをオススメします。

やはり、勉強をできない、やらない、試験結果がでない、といっても、塾は塾なんです。わからないなりにも通っていれば、理解できる部分もあるんです。歩みは遅いのですが、少しずつでもわかってきます。

★他の子を見て何かを感じるから！
そして、同じ授業を真剣に受けている子、逆にいい加減に受けている子を見て、何か感じることがあるのです。夕ご飯で話をきいたときに塾の話をしてみて話をしてくれたら、そこは注意深く聴いてあげます。唯一、『下にはしたがいる（いい加減な奴いるから、まだ俺は大丈夫！）』の方向にいかないように話をしていきます。

★塾はやっぱり受験情報が豊富！
やはり塾は中学校受験の情報が豊富です。それを自分で調べるのは結構大変な労力です。また、個別に志望校や勉強方法、そしてメンタル面などの相談を講師たちは親身になって相談にはのってくれますのです。塾自体ではセーフティネットはないのですが講師個人として相談にのってくれます。

ただし、あまり相談はしなくなっていきます。それは、やはり子供の出来が悪いので徐々に相談すべき事がなくなってしまいますし（まず、子供の模擬や小テストの結果を上げることが先決で進路相談はその先）、何度相談しても成績はボロボロもままですので気恥ずかしくなってくるからです。

それでも集まりや資料などで受験の情報は入ってきますので、偏差値40～50の子供の親でもありがたい情報です。

★現在、入学しているのは模試で訪れた学校であった！
模擬試験の会場は、通っている塾で行うことは少なく、中学校に行って受けることが多いです。模擬試験の日にあわせて、中学校では説明会や見学なども行ってくれる中学校もあります。

現在、通っている中高一貫校は、模擬試験で結果がでずに、どこの中学校を受験しようかと悩んでいた時であり、せっかく模擬試験で訪れたので説明を聞いてみようとなり、学校案内と説明を校長先生がしてくれて、まさに「これは！」と思ったわけです。

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★これは辞めるしかない！
小学6年生の11月だったと思いますが、いよいよ中学受験が間近に迫ってきた受験生に対して、親や子供に対しての心構えや、やるべき事などを一堂に会して行われました。

そこで塾からの資料が配られます。

通っていた塾では、生徒の習熟度により4クラスにわかれています。

ところが配られた資料には、上位2クラスに対して、それぞれクラス別に心構えや中学受験までやるべき事の説明や指導が事細かに記載されていますが、下位2クラスに対しての記載はありません。

実は、この頃になりますと塾側からは下位2クラスは受験は難しい（無理）クラスと捉えられており（面と向かっては言われません。察しろ！という感じです）、実際に公立中学校に入学した時のために今のうちに勉強不足を補う、都立試験（これはこれで塾に専用のカテゴリがあるのですが・・・）を鞍替えで受験にするが、勉強が足りない部分を補うなど、下位2クラスではまともに中学受験を挑む子供が少なくなっています。

偏差値40～50レベルの生徒は、小学6年生から中学受験指導に関しては、ほぼ蚊帳の外になっているのですが、ここで完全にプロ野球で言う『戦力外通告』を受けます。

実際に、このタイミングで私の子供は塾を辞めました。

塾を辞めた理由は、この頃から受験シーズンになっていくので、塾の授業がなくなること（塾のカリキュラム終了）、そして、この頃に子供の受験する中学校が定まっていたからです。

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まず、中高一貫校を受験するには、高校受験をしなくていいことです。

公立の中学3年生になりますと1年間は高校受験に費やされますが、中高一貫校では、その1年は高校のカリキュラムを先行して授業をしてくれますので、最後の1年は大学受験に費やすことができます。

★高校受験がないから入学させるのではない
たしかに高校受験はしなくていいという考え方はよくないと言われることもありますが、その考え方だけ入学させると、すぐに勉強しなくなるのが関の山ですので、そのうち授業についていけなくなり、高校進学（中高一貫校でも高校進学はある）時点で、最悪は自主退学となります（その前に不登校となっています）。

一つだけ言っておきたいのは、中高一貫校もピン（最上）からキリ（最低）までありますが、どこでもいいわけじゃないんです。

★偏差値が低すぎると入学させても先が厳しい
偏差値が低すぎると、大学進学を目標とした場合は、最終的にもっと偏差値が高い中高一貫校（高校）に入学した人間と競う必要となるので、そのレベルに引き上げるのが中高一貫校の6年間でもさすがに厳しいと思います。

器（校舎）は綺麗でも、中身（生徒）は荒れた公立中学校に入学するような人間に出会い一緒に授業を受けることになるので環境がいいとは言えません。


私の子供が地元に中学校に入学させたくないのは、まさに荒れている（小学校時分でよからぬ噂がきこえてくる）からであり、その中学校に入学して3年間頑張っても、目指すべき高校が限られてくるからなのです。

★中学受験を乗り越えた生徒やその親は、やはり意識が違う！
偏差値の低い中高一貫校では、器（校舎）は綺麗でも、中身（生徒）は荒れた公立中学校に入学するような人間に出会い一緒に授業を受けることになるので環境がいいとは言えません、と書きましたが、それでも中学受験という関門を乗り越えてきた人間たちです。総じて勉強に対する意識は公立中学校に入学する人間よりは高いです。

その親御さんたちも、高い入学料、授業料を子供の為に一生懸命、汗水流して働いて払っているで、自動的に入学できる公立中学校の方とは、子供の教育に関して熱心で意識が違うのです。

中学に入学した時点で、将来を決めている生徒はあまりいないと思います。中高一貫校の6年間で、将来の目標が定まってくるでしょうし、やはりレベルの高い学校に行けば、おのずと将来の選択肢が拡がってきます。これは入学しないと実感できないかもしれません。

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